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    身处苏北的一个乡村中学,我还没有见过高三学生的撕书“壮举”,也是道听途说,知道了这样的一个特殊现象。当时传播这个新闻的人把学生刚刚上学时的场景作对比,说明学校教育对学生的的伤害,甚至还把矛头指向了中国教育,说这是中国教育的悲哀。
      我也不知道这到底是不是悲哀,因为我从未亲眼见过我的学生们撕书的场景。我们的学生无疑也面临着升学的压力,生存竞争的压力。苏北的老师时不时被南方的老师嗤之以鼻,想必我们的教学手法也不会比他们先进,想必我们的学生承受着比他们的学生更无聊更折磨的课堂,面对着比他们的学生更为变态的题目(因为高考命题多是南方的老师),但是为什么,我们的学生没有撕书,而他们的学生却撕书了?难道实际的情况是他们学生的压力比我们还要大?难道一直以来的高升学率都是靠着无限挤占学生的自由甚至尊严来实现和维持的?
      或许不是,撕书只是一种时髦的毕业仪式,还没有渗透到我们这偏僻的小镇。至于为何会有这种时髦,多是偶然的因素,不必太深究。不是所有的高三学生都撕书,不是所有的书都被撕掉。 你看图片和视频上白花花往下飘的,都是试卷和讲义呀。学生们在选择抛弃对象的时候,并不可以针对哪一部分,只是因为试卷容易撕烂,甚至不用撕,直接飘到空中。再听听他们的声音,是欢庆胜利的声音,不是怒吼不是泄恨的怒吼。所以把他归于教育制度的悲哀,实在有些牵强。
      有些专家和一些媒体人,总是觉得自己是莘莘学子的代言人,总要为他们振臂一呼,一旦抓到什么时间就大作文章。我们不得不说,有些文章是借题发挥。
      中国教育制度是不好,是存在很多很多的问题?从教学内容、培养方法和评价体系来说,哪一个环节都有问题。但是目前世界上没有任何问题的教育体制是不存在的。学生们也深知这一点,他们身处其中最有发言权。我们觉得教室是水深火热之地,但是他们却在繁重枯燥的学习生活中制造乐趣向往未来。每一个从考高走出去的学生,回过头来都会感谢高考。包括我,虽然一直受教育制度的折磨——折磨自己也折磨学生,但是仍然感谢高考,给了我走出农门的机会,给了我实现自己理想的的舞台。
      什么样的环境都可以成才,就看你怎么安排自己。诚然,有不少学生上到一半就退学的,他们讨厌学校的生活。但是这些人中仅仅因为学校教育的原因而退学的只是少数,大部分是因为家庭和社会的影响。我们的专家一方面在担心着中国的教育,一方面又凭着自己主观臆断来打消学生上学的积极性。有些问题只能内部讨论,就像大人吵架,不要让孩子看见一样。
      我相信撕书的学生抒发的是快乐,我相信中国的教育,只要有更多的人真心的呵护,会一点点变好!


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